Viviana Kelmanowicz

Licenciada en Psicopedagogía y Psicología.

 

Creó el Equipo de Psicopedagogía Estratégica en el Hospital Municipal Ramos Mejía. Buenos Aires. Argentina (1987) y lo coordinó durante 18 años. Durante ese período el Equipo desarrolló el modelo de la Psicopedagogía Estratégico Interaccional (PEI). Modelo innovador para intervenir en los problemas escolares.

Socia fundadora de Grupo AWE.

Creadora de AWENTURA, la primera app para niños en dónde la empatía se transforma en acción a través de las donaciones. Disponible gratuitamente en Apple Store y Google Play. www.awentura.net

Es Profesora adjunta de la cátedra Métodos y Técnicas Psicoterapéuticas en la Facultad de Psicología de la Universidad de Belgrano.

Es docente en la Universidad de San Andrés en los cursos de extensión universitaria de la Escuela de Educación, en la temática del desarrollo de la conciencia social y las estrategias para su expansión en la educación.

Es docente en las diplomaturas de psicología positiva aplicada en Argentina y Uruguay.

Fue Profesora titular de las cátedras “Intervenciones en Psicología Positiva” y “Dispositivos en Psicoterapia” en la Facultad de Psicología de la Universidad de Palermo, y docente titular y adjunta en las carreras de Psicopedagogía y Psicología en las Universidades de Flores, Universidad CAECE, Universidad del Salvador y docente invitada en diversos posgrados y profesorados.

Dicta cursos de especialización en Psicología Positiva y clínica psicoterapéutica con niños adolescentes y familias.

Es miembro titular de la IPPA (International Positive Psychological Association). Ha presentado trabajos de investigación en los Congresos internacionales de IPPA los años 2011, 2013 y 2015.

Fue invitada como conferencista en numerosos congresos tanto en el país como en el extranjero.

Ha escrito numerosos artículos en revistas con referato en Argentina y México. Es autora del libro “Problemas Escolares. Más de lo mismo o nuevas soluciones” (1996) AZ Editora, y co-autora de “Psicopedagogía Estratégica Interaccional”. Un abordaje eficaz para resolver problemas escolares. (1995) Psicoteca Editorial.

Autora del capítulo “El modelo sistémico de la psicoterapia” en “Paisajes de la Psicoterapia”. Modelos, aplicaciones y procedimientos. (2011) Héctor Férnandez- Álvarez (comp).

Co-autora del capítulo “Fostering Positive Changes in Health and Social Relantionships in Children” en Positive Psychology Interventions in Practice. Carmel Proctor Editor. Springer Marzo 2017

Coautora del artículo Psicología Positiva Aplicada. Intervenciones basadas en gratitud y optimismo reducen las interacciones sociales negativas en niños. Revista Argentina de Clínica Psicológica (2017)

Co-autora del capítulo: “El desarrollo de la conciencia social en la escuela” en “Bienestar, emociones y aprendizaje. Una visión integral de la educación emocional en la escuela”. AIQUE Educación. Abril 2018

 

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